秋蘊(yùn)童心 啟智潤(rùn)行

    金秋時(shí)節(jié)，風(fēng)送桂香，貝一教育迎來(lái)了新任教研團(tuán)隊(duì)的精彩啟航！這支充滿活力與信念的團(tuán)隊(duì)，以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，充分展現(xiàn)了貝一教育對(duì)教學(xué)品質(zhì)的執(zhí)著追求。

學(xué)前教育是孩子終身發(fā)展的基石，而優(yōu)質(zhì)的教研則是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。貝一教育始終以《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，堅(jiān)定“以幼兒為中心”的理念，讓教研超越“研討”本身，成為教育理念與兒童發(fā)展之間的重要橋梁。在集體備課中，700 余名教師緊扣新課改要求，根據(jù)不同年齡段幼兒的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)了包括游戲化教學(xué)、故事啟發(fā)、藝術(shù)創(chuàng)造在內(nèi)的多元活動(dòng)——通過(guò)富有趣味的互動(dòng)為幼兒賦能，借助貼近生活的主題培養(yǎng)孩子的觀察與思考能力，真正讓“快樂(lè)學(xué)習(xí)”從理念走向?qū)嵺`。

本次教研尤為注重“趣味”與“賦能”的融合。教師以小組為單位，圍繞“如何讓幼兒在探索中成長(zhǎng)”展開(kāi)熱烈討論：有的分享運(yùn)用多媒體構(gòu)建沉浸式課堂的實(shí)踐，有的提出以小組協(xié)作游戲培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還有教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)演示。這種以“智慧碰撞”為特點(diǎn)的教研方式，不僅實(shí)現(xiàn)了教師之間的互助共進(jìn)、彼此賦能，更確保了每一種課程都契合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，既防范超前教育的風(fēng)險(xiǎn)，又為幼兒自主探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)提供有力支持。

新一屆教研組展現(xiàn)出顯著的“協(xié)作共進(jìn)”新風(fēng)貌。從總部教學(xué)部的目標(biāo)引領(lǐng)，到教學(xué)督導(dǎo)一對(duì)一指導(dǎo)新教具使用；從期中測(cè)評(píng)表彰優(yōu)秀樹(shù)立典范，到向默默奉獻(xiàn)的教研團(tuán)隊(duì)致敬——每一位教師都在集體中精準(zhǔn)定位、充分發(fā)揮潛能。這種高度協(xié)同的文化，讓教研工作告別“單打獨(dú)斗”，轉(zhuǎn)而凝聚成團(tuán)隊(duì)智慧的系統(tǒng)工程，助力幼兒在趣味中求知、在溫暖中成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子的進(jìn)步都有跡可循。

秋意漸濃，育人不輟。貝一教育教研團(tuán)隊(duì)將以更扎實(shí)的專業(yè)積淀和更溫暖的教育陪伴，持續(xù)賦能教師成長(zhǎng)、賦能幼兒發(fā)展。我們堅(jiān)信，在這片深耕不輟的教育園地中，每一顆童心都將獲得智慧的滋潤(rùn)，每一個(gè)孩子都將在啟智潤(rùn)行的道路上，走向更加明亮和廣闊的未來(lái)。